各位親愛的同學及關心高齡健康照護系的好朋友，大家好

 

　　 歡迎來到高齡健康照護系(高照系)。2025年台灣將進入超高齡社會，亦即20%是高齡人口，有將近500萬熟齡人口，面對全球高齡化浪潮來臨，在台灣的我們準備了多少？又如何有效因應呢？同學們、社會、產業、大眾如何看待高齡化？一定是危機？或為另一個機會？其實，這是一個我們須面對的 “現況”。高齡化勢必帶來照護及相關需求，政府從2000 年起即推動「照顧服務福利及產業發展方案」，充實居家式及社區式照顧資源，落實「在地老化、活力老化」的全球趨勢。行政院「2015 年經濟發展願景產業發展套案政策」已將「健康照護」列為六大新興發展產業之一，透過「國家衛生、長期照護、養生保健、智慧醫療、醫療照顧、國際醫療」六大方針著手提升國人健康水準並帶動相關健康照護產業之發展。本校的特色為發展以護理與健康照護為重點的典範大學，104 年中行政院召開長照跨部會會議中決議，由本校籌備設置全國唯一「教育部健康照護產學合作中心」，致力人才培育與努力於長照專業量能提升。本校於102-106獲教育部「典範大學補助計畫」。在既有護理健康紮實的辦學績優下，104年高照系籌備設立，105年正式招收第一屆新生。107-110年又再次獲教育部「高教深耕計畫」主軸亦對準健康及長照特色。

 

 

培育目標

 

　　 高照系旨在培養具備人文素養、關懷助人、敬業樂群、專業知識技能之高齡健康照護專業實務人才。經過校方及院內老師們的努力耕耘，我們打造了優良的學習環境，設有全國第一個跨領域合作軟硬體兼優的高照健康照護示範教室，也具備多元豐富的課程規劃及專精各領域的師資，定能強化就業競爭力，讓同學們得因應社會之需求，成為高齡照護產業重要的人力資源。從籌備期起，經校內護理、老人專長教師、高齡健康照護產業界專家及參加全國大專院校相關科系所多次諮詢會議規劃完成。高齡健康照護是門整合多元的專業，是全人的照護：全人、全程、全隊、全家、全社區五全照護，透過三段五級的概念，提供高齡者健康促進及健康照護。秉持本校強調「以人為核心」的照護理念，高照系將連結社區資源，結合健康科技的資訊化發展，開發產學合作模式及提昇學生的國際視野與競爭力。除了經業界、學界專家意見，形塑本系教育目標，亦符合技職教育體系最核心的價值，為社會培養實務專業人才及多元職場能力，藉以因應未來高齡社會趨勢的脈動。

 

 

 

本系以培養全球銀髮浪潮下的領航者搖籃自許，整理本系發展特色如下:

(一)專業教學-培育高齡健康服務人才

　　 高照系建置於護理學院下紮實且完整的專業照護技能訓練，擁有護理健康大學的校內外師資及學習資源，與校外相關醫療單位、社區及照護機構連結的龐大業師及設備資源，著重學理與實務操作課程。未來預計成立碩士班，促高齡照護往上提升專業與教育深度。

 

(二)產學攜手-實務融滲教學

　　 落實理論與實務結合之學習，包含雙師聯合教學(學校教師及業師)、學理與實習對應課程設計，漸進式實習由淺至深貼近產業。教師教學、服務之外、鼓勵學生執行產學合作計畫(與教育部健康照護產學合作中心合作聯盟約四十個夥伴單位合作)、指導學生專題、跨校、跨系所(例如與北科大合作)開課或研究產生連結，例如老照相關產品設計或改良，充分達到創新研發的功能。

 

(三)無縫接軌-畢業即就業

　　 漸進式實習，由大二基礎護理學實習(基礎護理與照顧服務技能)、大三高照一實習(健康、亞健康族群)、大四高照二實習(輕中重失能族群、身心障礙)，大四高齡照護就業選習(最後一喱)則依學生意願及志願選擇實習場所，以貼近未來就業職場。輔導協助學生在學即取得證照或資格認可，以便畢業前透過實習即可累積臨床經驗與資歷。

 

(四)放眼全球-接軌國際學習視野

　　 透過教學了解先進國家於高齡健康照護的發展趨勢，促進學生參與國際交流及增加海外實務工作經驗，海外研修/實習/交換課程，例如透過與日本及澳洲大學合作，辦理高照系海外實習，增進學生全球視野，促進語文能力發展，熟悉國際高照實務與學術發展現況，協助學生培養勇於嘗試和挑戰的能力，進而培養具國際競爭力人才。

 

(五)課程特色-符合職系職能專業發展  

(1)對準培育目標使畢業生具備高齡健康照護專業能力，以主要職系職能(學、產、界)歸納出九大核心能力：安全與應變照護技能、指導與監督能力、溝通與協調能力、瞭解與關懷能力、持守專業倫理能力、跨文化品質照護、管理能力、資源整合與運用能力、自我主導學習。並以九大核心力規劃相關課程內容(最低畢業學分129學分) 。

 

(2)重視學生多元發展與生涯規劃，透過紮實老人照護服務技能訓練(手掌)，以及五大特殊照護專業課程設計，包含營養與養生、失智照顧、安寧及癌症照護、照顧服務管理及科技輔具(五手指)，發展學生專業能力。藉由三段五級的高齡者全人健康照護概念設計課程，提供高齡者健康促進、健康保護、健康篩檢早期處置、限制殘障及復健照顧等。

 

(3)透過專業課程設計的三合一專業人才：高齡健康促進、高齡健康照護與高齡健康管理，培育學生面對未來高齡健康照護之各種照護情境。

 

(4)落實理論與實務結合之學習，包含雙師聯合教學(學校教師及業師)、學理與實習對應課程設計。

 

 

　　　

 

  　　　▲老人照護服務技能訓練(手掌)                                           ▲三合一專業人才

 

 

 

進路深具競爭力

 

　　 本校深耕護理健康長照領域，具備豐富的長照資源與能量，涵括大專校際聯盟、政府與福利組織(NPO)、長照機構與居家服務、橘色產業與醫療體系等五大類合作夥伴。校際聯盟部分，本校已於105 學年成立長期照顧核心模組課程試辦聯盟，舉例而言，本校的「健康照護產學合作中心」，主要職責為發展長照教育事業、長照產業組織與政策溝通，針對長期照護科系學生規劃長照「核心課程」、「課程地圖」等，搭配產學實習媒合平台，培育學生具有貼近實務的專業知識和能力。藉由計畫執行過程進行滾動式研析，對政府相關單位即時提供政策建言。全國共35 校高照/長照相關科系所加入，並已成立「全國長期照顧課程推動委員會」，積極推動長期照顧專業人才培育。完成四模組規劃與試辦，照顧服務員、居服督導員、照管專員、經營管理模組，讓學生畢業進路更具競爭力。

 

 

期許

 

　　 身為高齡照護者，期許每一位高照系同學，秉持愛心、全心、耐心；發揮熱情、穩重、安全；常保微笑、禮貌，關懷；維持專業形象於高齡健康照護場域。今後努力學習成為具備人文素養、關懷助人、敬業樂群、專業知識技能之高齡健康照護專業實務人才，貢獻一己之力在社會持續發光發熱。

　　 “大學” 是人生中重要精彩階段，除了奠定基礎學業外，能更有機會體驗生活外，在自由的學風之下，對學習也有更高的自主權，亦將影響日後就業之規劃，希望各位同學們好好掌握追求自我成長。我們深信高齡健康照護專業發展將不斷向上，亦為您我共同志業，因為時勢所趨、社會所需，讓我們攜手成就高照、守護高照、榮耀高照。